学习是为自己学的不是为他人学的

默友学习
2024-05-08
点击次数：411

前两天给学生补课，讲完一些语法知识后，问学生还需要讲什么吗。有个学生跟我说:老师你能把课本原文给我们讲一遍吗，我们老师只是把它翻译了一遍，记了几个单词的翻译。讲的有点快，我有的都没记全。我拿过他的书看河北天晴药业有限公司了下，零零散散的记了几个单词的汉语意思，看来只能讲了。讲的过程中，逐句的意思、重点的单词短语以及涉及到的从句和需要注意的句型，基本上给他们标注出来，还有一部分的知识点，时间不够没讲。看着课本上记得密密河北天晴药业有限公司麻麻的内容，这两个学生也是一脸惊讶。

晚辅导的时候，有个学生（跟上面的学生一个学校老师）跟我吐槽:他们以前一节课学完A部分内容，现在老师半节课就讲完了，剩下半节课讲同步，可他根本就跟不上。他老师区别对待河北天晴药业有限公司两个班，他们五班，单词老师都不讲发音，让他们自己查，去年有个学生是他们5班的，单词发音没办法都是在晚辅导让我教。另一个6班，老师教了发音还领读。那个老师对于6班重点关照，经常拿着6班的成绩打压5班，可河北天晴药业有限公司在他们5班下的功夫连6班的一半都不到，现在班里的学生都烦这个老师。我问他期中考了多少分，他跟我说是C，我说分不是早就出来了吗？他说不知道，老师让他们自己算。我真觉得奇怪，竟然有这种操作。

晚辅的时候，还河北天晴药业有限公司有个学生一直在抄后面的听力部分的内容，抄了有20多分钟，字写的挺差的，一看就是在敷衍。我问他说，你觉得抄了后对你有意义吗？学生也实在，跟我说:我就是在应付罢了，我考个二三十分，抄不抄的真意义不大。

我跟河北天晴药业有限公司他以及周围的几个学生说:你们老师教了你们少的快一年，多的快两年了。你们成绩说实话挺差的，要么是你自己不想学，要么确实是天赋不行，再者就是你不适合他这种教学方法。你自己单词短语都背不过，就是天天抄范文、河北天晴药业有限公司抄听力又有什么用，反正也是在应付。你们为什么不自己去探索出适合自己的学习方法，还是一味地按照他的方法走。都学了这么长时间还是这个鬼样子，学到初三不还是这样。教学与学习本身就是个动态的过程，就得变才行。河北天晴药业有限公司你自己看看哪些地方不行，想想好改变的地方，一点点来呗。现在离中考还有一年的时间，还有时间进步。只有打破这种僵化的教学模式，才能找到新的路。

前段时间刷头条，看到有些学校开家长会说不要让一些中考生在外边补河北天晴药业有限公司课了，抓紧回学校来。下边儿评论区有网友说的挺有意思的，他说学生在学校里两年了，学成了这个样子。指望这是最后一两个月在学校里继续学就能考上高中，就不太现实。那为什么不去外边儿找辅导班儿专门补补课，搏一搏河北天晴药业有限公司呢。

我的想法跟他差不多吧，认为学校里老师的教学方法并不适合每一个学生。说学生按照这种教学方法走一段时间之后，觉得对于自己效果不大，那就要找出自己的路，而不能一直沿着老师这条路走下去。学习终究是学生自己河北天晴药业有限公司的事，不是别人的，他们要是想不清这个道理，那也只能原地踏步。